bản sao lưu game
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
09-15
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
09-15
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
09-15
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
09-15
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
09-15
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
09-15
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
09-15
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
09-15
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
09-15
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
09-15
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
09-15
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
09-15
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên.
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
09-15
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
09-15
Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ.
09-15
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
09-15
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.
09-15
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ.
09-15
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
09-15
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
09-15