09-15
MORE09-14
MORENhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ.
Rừng Câu Đố Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
Sân Game Buổi Tối
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau.
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. 09-15 Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ. Hành Tinh Câu Đố
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở. Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước. So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ. Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt. Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.game chống bụi game máy bàn iWin game Windows laptop
